中学生の英語、点数が上がらないときに（新潟市中央区の学習塾fabstudy）

　英語のワークを開いて、丸つけをしているのを見て、「ちゃんとやってるね」で終わる。次の日もまた同じ。こんな流れが続いているなら、英語は勉強が進んでいるというより、作業だけが進んでいる状態です。

　英語は、単語だけ、文法だけでは終わりません。単語を見て文で意味を取り、最後は長い文を読めるところまで行かないと、点にはつながりにくいです。ところがワークだけで進めていると、単語の穴埋めや並べ替えはやるのに、文を読む練習がほとんど入りません。そうすると、問題は解けても教科書の本文や長文になると読めない、という形になりやすいです。

　ワークをくり返していると、やれているようには見えます。正答率も上がりますし、丸も増えます。だから、「このまま繰り返せば点も上がりそうだな」と思いやすい。でも残念ながら学校の英語のテストは、ワークを終わらせただけで全部取れるようにはできていません。ワークでは解けても、長文の内容を追えないと取れない問題が普通に出ます。ワークができることと、テストで点になることは、ぴったり同じではありません。

　そのあと模試でも同じところで落として、目標点に届かない。長文で時間が足りない。本文の内容が取りきれない。選択肢で迷う。そういう失点が続いて、英語がずっと足を引っ張る形になります。学校での英語と入試で点を取るための英語は、やはり少し違います。

　そこで、取り入れたいのは音読です。学校の教科書の本文を毎日同じ範囲で読む。まずはそこからでいいです。ワークを増やしたり、新しい問題集を買ったりするのは後でかまいません。音読の回数と速さをある程度そろえていくと、英文を前から追う力が少しずつついてきます。本文を読むことが楽になると、英語への向き合い方も変わってきます。

　どこを読むか。何回読むか。どうやって確認するか。このあたりが決まると、家での会話も「ワーク何ページやった？」ではなく、「今日はこの英文を何回読んだ？」に変わってきます。英語は、ワークを回すだけより、本文を読める形にしたほうが点につながります。