テストが返ってきます。英語82点、数学76点、理科84点。悪くありません。親としては少し安心します。「今回は大丈夫そうだね」と言いたくなる場面です。しかし、ここで安心して普段の提出物を変えないと、あとで困ることがあります。
鳥屋野中・上山中のように人数の多い学校では、ここの判断があとで効いてきます。生徒が多い学校では、同じ点数でも埋もれやすいからです。しかも通知表は、テストの点だけで決まりません。点が悪くなかったときほど、提出物の出し方がそのまま残ります。そこを変えないまま次へ進むと、点数はあっても通知表で伸びません。
原因は性格でもやる気でもありません。普段の出し方です。多くの家庭では、学校ワークを期限に間に合わせることが目標になっています。終わったら提出。丸つけして終わり。間違えた問題はそのまま。空欄があっても、とりあえず出す。こうした出し方のままだと、テストの点が悪くなくても、内申に関わる部分が弱いまま残ります。
これを放置すると、中3の秋の三者面談で困ります。10月から11月、模試の点は足りているのに、通知表の数字が届かず、志望校を下げる話になります。「テストは取れていたのに、なぜ」と感じるご家庭は少なくありません。でも、その原因はその時期に急に起きたものではありません。中1、中2のころから、提出物を「出せばいいもの」のまま回してきた結果です。
解決策は一つです。提出物について「一段階上に」を目指すことです。内申に影響するのは、点数だけではありません。特に人数の多い学校では、提出物の出し方がそのまま評価の差になりやすいです。期限に間に合わせただけのワーク、答えを写して終わった提出物、直しのないノート。これでは、点が取れていても通知表では伸びません。変えるべきなのは勉強量ではなく、提出物の回し方です。いつ終えるか、いつ丸つけするか、どこまで直すか。この三つを先に決めておく。そうしないと、毎回テストの点だけ見て安心し、内申を落とす流れが続きます。
ぜひこの辺も相談に来てみてください。まず提出物の出し方のどこが弱いのかを確認し、次のテストまでに家庭で何を変えるかを一つ決めます。提出日の直前に終わらせないこと、丸つけと直しを分けずに回すこと、出す前に空欄とやり直しを確認することなどから、一つずつ。点が悪くなかったからといって、そのまま同じ出し方を続けることで評価を下げてしまわないように。鳥屋野中・上山中で内申まで見て進めるなら、見直すべきなのは点数そのものではなく、提出物の回し方です。
