全部平均以下。家で勉強しないとき、もう家庭だけで何とかしようとしない方がいいです（新潟市中央区の学習塾fabstudy）

成績が落ちてくると、親はまず教科を見ます。英語か、数学か、理科か、社会か。点数表を見れば、そうなるのは当たり前です。
でも、先に崩れているのは教科じゃないことがあります。家で勉強が始まらない。むしろ、こっちの方が先です。

夜になると、家の空気が悪くなります。
そろそろやらせないと、と思う。スマホが気になる。声をかける。返事が鈍い。もう一回言う。机には向かう。でも進まない。少しやって終わる。次の日も同じ。
こうなると、親は毎晩疲れます。子どもも、勉強より先に「またこの時間か」と思うようになります。

ここまで来ると、もう教科の話だけではありません。家で勉強を始めるところが詰まっています。

親が悪いわけではありません。見ていないわけでもない。声をかけていないわけでもない。言い方も変えるし、タイミングもずらす。それでも動かない。
家の中だけで、毎晩、勉強を始めさせる。そもそも、これが重いのです。

家は休む場所です。学校で疲れて帰ってくる。気も抜ける。スマホもある。その中で、すぐ切り替えられる子ばかりではありません。
とくに全部平均以下の子は、自分でも何からやればいいか分かっていないことが多いです。分からないから始まらない。始まらないから言われる。言われるから、ますます離れる。
点数が下がる前に、家の空気の方が先に悪くなっていきます。

だから変えるべきなのは、声かけの言い方より、毎晩の形です。
親が始めさせる。渋る。空気が悪くなる。少しやる。終わる。これを毎日繰り返しても、また同じ夜になります。

全部平均以下の子に必要なのは、家で全教科をきれいに回すことではありません。まず、家で勉強しないまま日が過ぎる流れを止めることです。
そこを変えないと、テスト前は提出物だけで終わる。長期休みは宿題でまた揉める。そのうち、「勉強が嫌」より、「勉強の話をされるのが嫌」の方が強くなります。

先に立て直すべきなのは点数ではありません。
毎晩、どうやって勉強を始めるかです。どこでやるのか。何を家の外に出すのか。親はどこまで見るのか。
親が毎晩、勉強を始めさせる役まで背負わない。その形に変えた方が早いです。